I Congreso virtual de Mediación para la PAZ

EL pasado 9 de Noviembre, la Escuela Normal de Sariento, Argentina, tuvo su primer Congreso de Mediación para la Paz, a la cual fuimos invitados. Los temas que se trataron en el congreso fueron los siguientes:






1. La Mediación en el Centro de
Estudiantes
2. Resilencia y Mediación
3. La Mediación un camino para la Paz (realizado por nuestros mediadores)
4. Hablar hasta entenderse
5. El Rol del mediador escolar
6. La Magia de la comunicación
7. La violencia en el noviazgo
8. La mediación y las emociones
9. La mediación cómo estilo de vida


La profesora Mónica Galleguillo, fue la impulsora y promotora de este evento, gracias al cual tuvimos el placer de participar.

Tres de nuestros alumnos impartieron el tema "La mediación un camino hacia la Paz", realizado por María Rogozhina, Érika Ríos, Samuel López y Carlota Soler.

¡Gracias chicos por vuestra participación!

Curso Escolar 2011/2012

Después de mucho trabajo, comenzamos ya el curso escolar con un nuevo equipo de mediación. Son 21 chicos y chicas que han decidido entregar parte de su tiempo para mejorar la convivencia del colegio. Para ellos han decidido tomar algunas medidas muy importantes que queremos recoger en este post:
1. Creación de 4 jefes de grupo para ser responsables a su vez de un grupo de mediadores. Los jefes y sus grupos quedan así:

- Alba Cabañas: María Rogozhina, Lucía Calderón, Roberto Martínez, Raquel Gil, Lidia Ding

- Erika Rios: Camila Montero, Isabella Magos y Carles Camarelles

- Alejandra Llopis: Carlota Soler, Claudia Vaccaro y Andrea

- Samuel López: Carlos Catalán, Briam Alexis, Angel Zhou y Alex Sierra.

Funciones del jefe de grupo:

- Coordinar su propio grupo, eligiendo las parejas y asignando las mediaciones.

- Apoyar a las parejas en las mediaciones

- Orientar y animar a las parejas

- Recordar los turnos

- Coordinar con la educadora responsable de mediación

2. El mediador se compromete a apoyar al alumno que ha sido derivado al Aula de Convivencia, aportando los ejercicios que el profesor manda durante la ausencia del alumno derivado y entregándoselos a este.

3. Los mediadore se comprometen a ser “tutores” de aquellos alumnos con problemas de relación social, realizando las siguientes actuaciones:

- Presentarle a otros alumnos para que se relacionen

- Hacer juegos e invitarlos a los mismos.

- Animarles a apuntarse a las actividades extraescolares

- Hacer un grupo de comida para comer con los que están normalmente solos.

- Hablar con ellos poco a poco.

- Defenderlo cuando otros compañeros se burlan de él/ella

- Dedicar 5’ a hablar con el alumno que veamos solo en el patio.

4. Fomentar nuestros medios tecnológicos para informar las actividades del colegio y de nuestro equipo.

5. Participación en el proyecto de Argentina.

6. Ofrecer el curso de mediación para padres.

7. Información en tutoría sobre la mediación y cómo solicitarla.

Cristo el gran Mediador

1 Timoteo 2:5-9

Reina-Valera 1995 (RVR1995)

5 pues hay un solo Dios, y un solo mediador entre Dios y los hombres: Jesucristo hombre,

6 el cual se dio a sí mismo en rescate por todos de lo cual se dio testimonio a su debido tiempo.

7 Para esto yo fui constituido predicador, apóstol y maestro de los gentiles en fe y verdad. Digo la verdad en Cristo, no miento.

Nuevo equipo de mediación

El próximo miércoles 11 de mayo daremos por finalizado la 2ª edición del curso de mediación del Colegio Adventista de Sagunto. Ahora contamos con más de 30 alumnos que participan en este proyecto. Hemos querido cambiar nuestra imagen y hemos elegido unas camistas que nos identifican como mediadores, con la cual estamos todos más agusto.
Nuestra idea es seguir llevando la opotunidad del perdón y la reconciliación a todos nuestros alumnos, especialmente para aquellos que no saben utilizar el diálogo y utilizan la violencia.

Mañana estaremos presentes en el día de la familia de nuestro colegio, repartiremos folletos informativos y además.... vamos a proponer a los padres que realicen también este curso de formación para el próximo año escolar.

Así que todo padre o madre de alumnos de nuestro colegio, están invitados a participar en este curso de formación en mediación y que además estará subvencionado por nuestro AMPA.

¡No olvidéis de rellenar la ficha de inscripción! Os esperamos mañana domingo a partir de las 10 de la mañana.

2ª JORNADAS DE CONVIVENCIA- TARIHUELA

El pasado 1 al 3 de abril, el equipo de mediación participó en las segundas jornadas de convivencia del Colegio Adventista de Sagunto. En esa ocasión, fuimos a Tarihuela, Navajas. Fue una experiencias maravillosa, disfrutamos del buen tiempo, de la compañía y de las actividades que nos ofrecieron.


(Arriba, foto del grupo de mediación: alumnos de la 1ª y 2ª edición del curso)

También realizamos talleres de trabajo con el objetivo siempre de mejorar la convivencia de nuestro colegio. Las propuestas que se acordaron fueron:


- Acoger al alumnado nuevo que se incorpora a nuestro centro en septiembre.
- Apoyo social para aquellos alumnos que permanecen solos durante los patios.
- Ofrecer a los mediadores como alumnos tutores, para aquellos compañeros que van retrasados en alguna materia y que con un poco de ayuda pueden superarla.
- Promocionar la mediación no sólo como un instrumento para resolver conflictos, si no como un lugar de encuentro, consultas, consejos para aquellos que lo necesiten.
- Promocionar nuestro correo, nuestra web y nuestro buzón de mediación. Ir por las aulas en la hora de tutoría para darse a conocer más.
(Arriba, foto de los talleres de trabajo)

- Preparar programas de radio para otros adolescentes (estamos emitiendo ya un programa de radio llamado "mundo joven" en radioadventista), con temas de actualidad.
- Participar en la creación de jornadas culturales y de convivencia en nuestro centro.

Y os dejo con alguna de las fotos que hemos colgado en facebook del fin de semana. Y con un video de la velada social.

A la izquierda después del partido "chicos vs. chicas"

¿Qué es la mediación escolar?

Es una oportunidad que reciben las partes enfrentadas por un conflicto, para sentarse juntas y dialogar, con una tercera parte neutral, el Mediador, y hablar de su

problema e intentar llegar a un acuerdo de una forma constructiva y no violenta.

Porque nuestra realidad educativa es cada vez más compleja y las técnicas de respuesta tradicionales son a menudo insuficientes. La confluencia en la escuela de una mayor diversidad de intereses y posturas, genera nuevos conflictos, lo que plantea al profesor la necesidad de conocer nuevas técnicas para la resolución de los mismos y la Mediación es una de las más efectivas.

¿Quién lleva a cabo la mediación?

Los miembros del equipo de mediación que han sido preparados durante 2 meses para mediar. El curso de mediación se lleva a cabo durante los meses de marzo y abril, los miércoles de 3 a 5 de la tarde en horario no lectivo.

¿Quiénes componen el equipo de mediación?

Está formado por 17 alumnos desde 2º de la ESO hasta 1º de Bachiller y 6 profesores. Los mediadores se turnan cada día para estar de guardia durante los patios. Cuando un alumno solicita una mediación, puede optar por elegir a la pareja de mediadores que quiera o escoger a la que está de guardia.

¿Cuáles son las funciones del equipo de mediación?

1. Fomentar la comunicación entre las personas afectadas por un conflicto.

2. Ayudar en el esclarecimiento del conflicto.

3. Promover la búsqueda de acuerdos.

Fom

¿En qué situaciones se lleva a cabo la mediación?

Cuando se detecte cualquier conflicto y las personas, de forma voluntaria, aceptan la intervención del Equipo de Mediación. Un alumno también puede solicitar directamente al mediador una mediación. Actualmente tenemos las siguientes vías para solicitarla:

- A través del buzón que está situado junto al bedel

- A través de nuestro blog en http://mediacion-colegioadventista.blogspot.com

- A través de tuenti en la cuenta de “Susana de Madariaga”

- A través de facebook en la cuenta “Mediación Cas”

- Y por correo electrónico a frentealosproblemasdalacara@gmail.com

¿Cómo actúa el equipo de mediación?

1. Reúne a las partes en conflicto.

2. Escucha las distintas opiniones.

3. Facilita el diálogo entre las personas que han generado el conflicto.

4. Invita a buscar soluciones.

¿Qué implicaciones tiene el aceptar la mediación?

1. Las personas en conflicto pueden proponer a los mediadores.

2. Se garantiza la absoluta confidencialidad de todo el proceso.

3. La solución al conflicto debe ser propuesta y aceptada por las personas que han generado esa situación.

¿Qué pretende el centro escolar conseguir con la mediación?

1. Promover la solución pacífica y dialogada de los conflictos.

2. Aumentar la capacidad de toma de decisiones.

3. Promover la responsabilidad ante los conflictos.

4. Mejorar la autoestima y la autodisciplina de las personas.

5. Favorecer la Convivencia en el centro educativo.

Más salidas profesionales a los mediadores que lo son hoy.

Ante todo una pequeña reflexión sobre la mediación:

La mediación se define como el intento que realiza un mediador para aproximar a las partes y ayudarles a encontrar una solución al conflicto que las opone.

Ejemplos de ámbitos de la Mediación fuera del Colegio y que pueden ayudar a nuestros alumnos a planificar su futuro:

- Conflictos entre consumidores y empresas
- Conflictos entre empresas
- Conflictos entre trabajadores y empresarios
- Conflictos entre arrendador y arrendatario
- Conflictos familiares
- Conflictos entre particulares
- Casos concretos (por ejemplo, relaciones con la administración, los servicios de salud, los abogados, los notarios)
- etc, etc, etc...

En la mayoría de los casos pueden utilizarse métodos alternativos de solución de conflictos. Pero la Mediación es, sin lugar a dudas, de los mejores métodos. Y en nuestro colegio ya hemos empezado.
ADELANTE.

La mediación no sólo actúa en el ámbito escolar

Mirad y leed este artículo que nos habla de una realidad social que va más allá del ámbito escolar. Incluso se podría considerar que la experiencia que hacemos ahora en uestro cole, servirá en un futuro a nuestros alumnos no sólo para que crezcan como buenos ciudadanos sino que también como posible salida laboral (por supuesto, vocacional).
La mediación es eficaz y reduce costes económicos.
Directora de la sección de Mediación del ICAV. Beatriz Rabasa trabaja como profesora de matemáticas en un instituto de Valencia, escribe libros y, además, es abogada ejerciente. Ahora se ha marcado un nuevo reto, introducir la mediación.

LORETO OCHANDO VALENCIA
El Ilustre Colegio de Abogados de Valencia (ICAV) ha creado una sección de Mediación, que integrará a abogados especialistas en esta materia y que se suma a las 26 secciones ya existentes en la institución. Al frente estará la abogada Beatriz Rabasa que dirigirá a un grupo de doce letrados. La candidatura de Rabasa ganó las elecciones celebradas el pasado miércoles.
¿Qué es la mediación?
Viene a ser un mecanismo para resolver las controversias y los conflictos de una manera pacífica, donde se apuesta por la intervención decidida de las partes que están sujetas a un conflicto. Por ejemplo en una separación o una reclamación de cantidad se facilita que las partes se sienten juntas, y con ellas está un tercero, que es imparcial y que facilita el diálogo. De tal forma que ellos son los que llegan a un acuerdo sin una imposición de terceros, es decir, no interviene un juez y son las partes las que tienen que encontrar la solución.
¿Qué utilidad tiene para el ciudadano?
Pues tiene una utilidad muy grande y de hecho en los países que se está aplicando tiene una gran efectividad. En algunas controversias, sobre todo en el ámbito familiar, un juez desconoce la situación. Bueno, pues en todo eso las partes, los miembros de la pareja, son los que saben realmente cuál es su problemática especial y por ello si llegan a un acuerdo entre ambos es mucho más probable que se cumpla. Es un sistema eficaz, eficiente y reduce costes, no sólo económicos sino también emocionales.
¿Serviría la mediación para desatascar la Justicia?
Claro que serviría, supondría una reducción de costes económicos. Los juzgados están colapsados porque todos los litigios van, en esta cultura del conflicto, para el juzgado y nuestra Justicia es lenta. Sin embargo si los jueces derivan aquellos casos derivables hacia los mediadores se podría desatascar el juzgado.
¿Se puede aplicar a todas las ramas del derecho?
No. Sabemos que existe un anteproyecto de ley de mediación europeo que obliga a los estados miembros a que aprueben una ley estatal. El de España se aprobó en febrero y expresamente se señala que el ámbito penal y en el ámbito de materia de consumo laboral no se podrá aplicar la mediación. No obstante, sí que es verdad que en algunos juzgados se han realizado experiencias piloto muy favorables de aplicarla en temas penales de poca entidad.
¿Está usted a favor de su uso en penal?
Aunque en ese ámbito parece, en un principio, que no es factible, las experiencias que conozco han sido positivas. Utilizando la mediación, la víctima encuentra una mayor satisfacción. Vale para casos como hurtos, robos o lesiones, delitos que no son graves porque en el caso de la violencia de género tampoco se puede aplicar porque las partes no están es situación de igualdad. Pero repito que en algunos temas menores ha sido muy satisfactorio.
¿Podría ponerme un ejemplo en el que funcionó la mediación en penal?
Pues hubo uno de un robo a una anciana que se cayó y sufrió una serie de lesiones. Pues en aquel caso se logró mediar y el agresor tuvo conciencia del daño que había ocasionado, y después hubo una comprensión mutua y se llegó a un acuerdo.

Pensamientos de una adolescente

Estos son los pensamientos de una alumna que pertenece a nuestro equipo de mediación. Sin duda reflejan los sentimientos de muchos de nuestros adolescentes, en esta etapa de sus vidas en las que necesitan buscar un sentido a las cosas, dónde la amistad y el amor son todavía las cosas más importantes de sus vidas. Os dejo con esta reflexión hecha desde lo más profundo del corazón:

"Creo que todos hemos oído hablar de Peter Pan y su fiel amiga Campanilla, la hada. Yo siempre me he preguntado cuál debe ser el origen de Campanilla pero un día Peter nos lo contó en una película, “las hadas nacen con la primera risa de un bebé, la cual se rompe en mil pedazos y de ahí se originan las hadas”.

A todos nos han contado nuestros padres que tenemos un ángel de la guarda que es el que se preocupa de que no nos pase nada e intenta que no tengamos problemas.

Yo tengo mi propia teoría, mi propio cuento por así decirlo que se origina al mezclar las dos historias.

Nosotros no solo tenemos un ángel de la guarda, tenemos miles y también se les pueden llamar hadas. Pero hay gente buena con hadas guapas y de colores alegres y gente mala con hadas desgreñadas de colores apagados y sin brillo. De nosotros dependen nuestras hadas, nosotros las podemos hacer cambiar a bien o a mal, pero ¿cómo las podemos hacer cambiar? Es muy sencillo… las amistades, las compañías, nuestras acciones y nuestros ideales las forman, les dictan las pautas a seguir, son sus guías y sus principios. Cuando nos peleamos con otra persona las hadas empiezan una lucha entre ellas porque su misión es protegernos de las cosas malas y por eso a veces se ensucian, todo depende de nuestra actitud y nuestra manera de enfrentarnos a los problemas…

Bueno, esto es lo que yo sé sobre nuestras hadas pero… también es cierto que todos tenemos a personas a nuestro alrededor que son importantes para nosotros y que no sería nada fácil olvidar o apartar de nuestro lado, ¿el motivo? Las hadas. Las hadas nos ofrecen cierto grado de protección tal y como ya he citado anteriormente y cuando alguien es muy importante para nosotros, lo último que querríamos es que le sucediese algo malo, entonces, es cuando inconscientemente algunas de nuestras hadas se ceden a esa persona importante, para protegerla y ayudarla en todo lo que sea posible.

También es por eso, por lo que nosotros adoptamos gestos o expresiones de las personas que nos rodean, porque esas hadas que hemos adquirido de nuestros amigos proyectan en nosotros sus gestos y sus acciones. Nosotros nos encargamos de que las hadas adquieran información, su formación depende de nosotros y por eso se comportan como nosotros.

Y entonces es cuando yo me empiezo a plantear muchas dudas, ¿el sufrimiento por el que pasas cuando una amistad se rompe? ¿la tristeza que sientes cuando una persona muy importante desaparece de tu lado? ¿y esa sensación de malestar cuando no dejas de recordar a esa persona que para ti lo era todo y ahora se supone que no debería significar nada? También es una respuesta sencilla, las hadas vuelven a influir, tú tienes algunas hadas de esa persona al igual que esa persona tiene alguna de tus hadas que se transmitieron en buenos momentos. No podéis olvidaros porque erais muy importantes el uno para el otro, estabais muy unidos y tus hadas le hacen recordar momentos al igual que sus hadas te los hacen recordar a ti, sobre todo cuando te esfuerzas en olvidar a esa persona las hadas se encargan de recordarte todos los buenos momentos que pasaste a su lado, y sin quererlo, te das cuenta de que necesitas a esa personita junto a ti. Ver su sonrisa, sus lágrimas estar a su lado para todo lo que necesite. Y es entonces cuando te das cuenta de que si a esa persona le pasara algo serías el primero en acudir a su ayuda.

Entonces… ¿las hadas son las que hacen importantes a las personas o somos las personas las que hacemos importantes a las hadas? Esa es la pregunta que yo aun no he resuelto y que te toca resolver por ti mismo, porque puede que seamos nosotros los importantes pero entonces no tienen motivos de existir las hadas, pero si las hadas son las importantes no hay motivos para existir las personas. Quizás simplemente sean importancia compartida porque sin la coexistencia de ambos seres, los otros seriamos demasiado insignificantes"

Autora: Agnes Aso, 1º de Bachiller del Colegio Adventista de Sagunto